社会福祉法人すみれ福祉会 すみれ保育園

　梅雨のなか、天候を心配していたのですが、予定どおり、しかも子どもたちの欠席者なしで「鼓笛演奏発表会」を行うことができました。年長の楽器の準備、年中の外へ出る準備、子どもたちも楽しみにしている様子で、準備の段階から笑顔でうれしそうでした。150人を超える方からお出でいただき、１回目の年長の演奏、年中の演技はこれまでに比べ１番のできで、子どもたちの力、お家の方々の力を感じることができました。参観していただきありがとうございました。

　アルバム「鼓笛演奏発表会」もご覧ください。

　年長は一人一鉢アサガオを育てて観察しながら「アサガオ栽培絵日記」を作成しています。５月17日に種まきしたアサガオが今朝 １輪開花しました。開花第１号です。

　７月の玄関には、つぼみぐみとばらぐみのアイスクリームが並びました。つぼみぐみは、アイスの白い画用紙に水性マーカーで線や円を描いて、水を付けた筆でにじみ絵としました。イチゴやブドウ等の果物に見立てた丸い色画用紙やスプーンを貼って、カップアイスを完成させました。ばらぐみは、色画用紙の色を選んで、模様を付けて下のアイスとしました。和紙に模様を描いて水でにじませて上のアイスとして、２段のコーンアイスを完成しました。7月末まで可愛いアイスが並んでいますので、来園の際にご覧ください。

　　市教育センターは、指導力の向上や今日的な課題のへの対応にすぐに役立つセミナー「4時から夢塾」を主催しています。先日、伊藤巨志 新潟県立大学教授の「運動感覚の獲得～遊びからの発見～」の講座が開設され、３名の職員が参加しました。その中で、子どもたちの投げる力の不足が指摘され、ボール投げの前段階として「音が鳴る紙鉄砲」の活用が紹介されました。子どもたちは、腕を振って紙鉄砲を鳴らし、楽しそうに遊ぶことができました。保育園では、遊びながらのボール投げにも取り組みます。

　職員が飼育しているカブトムシが保育園にやって来ました。早速、つぼみぐみ、ばらぐみで観察しました。初めて見る（と思われる）カブトムシ、ばらぐみで少し怖がるような子もいましたが、みんな興味津津でした。文部科学省が推進する「GIGAスクール構想」で、学校ではＩＣＴ教育の充実が図られています。小さな頃から土に触る、虫たちを見たり、植物を育てたり、自然と触れ合うことも大切にしたいと思います。

　天候が心配ですが、来週５日（水）に「鼓笛演奏発表会」を予定しています。年中のカラーガード、ツインフラッグを持っての演技練習も佳境に入ってきました。音楽に合わせて隊形を変えたり、旗を回したり、先生方からの褒め言葉も多くなりました。音楽が終わった後の子どもたちの顔もうれしそうです。きっと、やり切れるという手応えを感じているものと思います。

　ぼたんぐみで「流れ星」の製作をしていました。まず、黄色、黄緑、オレンジ等の5色の☆型に切られた画用紙と長方形の柄折り紙を自分の好きな色を選びました。折り紙を千切って、流れ星の尾の部分を作って、ホチキスで留めてもらいました。☆には、好きな色で目、口、鼻を描いて、頬の部分は好きな色の丸シールを貼りました。☆の部分と尾の部分を接着して完成しました。完成した流れ星は部屋の中に飾られています。

　年長は七夕の願いを書いた短冊を、なかよしルームの笹に付けました。短冊には「みんながげんきにすごせますように」「しょうぼうしさんになりたいです」「みんなとおともだちになったら　いつかうちゅうにいきたい」「おまわりさんに　おとなになったらなりたい」「ばどみんとん　じょうずになりたい」「みんなと　たくさんあそべますように」といった願いがありました。それぞれの願いが叶うようお家でも話題にしてみてください。

　年中、きくぐみとたけぐみの部屋の入口に、一人一人の願いが描かれた短冊が飾られていました。きくぐみに行ったら、「私の願いを見て」「ぼくのは黄色だよ」「ぼくの願いは、あれだよ」とうれしそうに教えてくれました。2クラスの短冊には、「あしがはやくなりますように」「おすもうがじょうずになりますように」「アンパンマンにあえますように」「みんながいろんなものをたいせつにできますように」「プールでいっぱいあそべますように」等々、２クラスの短冊にはそれぞれの願いが書かれていました。

　さくらぐみが「大きくな～れ　大きくな～れ」と応援していたジャガイモを掘りました。ぼたんぐみはイモ拾いでしたが、１歳大きいさくらぐみは若干イモ掘りになり、茎を持って引くこともできました。目の前にジャガイモが現れてもじっと見ている子もいますが、土を開いてイモを掘り出す子もいました。スコップを入れた所へ飛び込むように入ってきて、「危ないよ」と言われるくらい意欲的な子もいました。持っていた袋にジャガイモを入れ、嬉しそうな笑顔で畑にお礼を言って帰って行きました。